近日，福建省教育厅公布了2023年省级一流本科课程名单，我院朱学艺副教授负责主讲的《植物生物学实验》作为线下一流课程入选。该课程教学团队成员为王文卿、卢豪良、郑海雷、李振基、阳桂园。

图1 课程教学团队成员

课程简介

厦门大学《植物生物学实验》课程具有悠久的发展历史。植物生物学理论及实验课程根植于1922年陈嘉庚先生亲自设立的生物两大学科之一的“植物学”。1993年，在全国高教改革中“植物学”拓展为“植物生物学”，植物生物学实验课与理论课并行改革。2012年，随着新利体育的成立，《植物生物学实验》课程在我院得到进一步改革和发展，并成为我院生态学专业核心课程之一。该课程曾荣获厦门大学教学示范岗（2019年）、厦门大学一流本科课程（2022年）。相关成果“植物生物学实验翻转教学中学生自主实验的优化与提升”获厦门大学教学改革项目立项资助（2021年）。

图2  植物生物学实验课堂教学

课程特色

植物生物学实验课程是植物生物学理论课程的重要实践性教学环节，除了完成课程常规计划实验教学的内容外，该课程借鉴国外高校“研讨式教学”和“兴趣导向式”实验教学模式，于2018年开始推行以学生为主、教师指导和辅助的学生自主设计实验翻转教学，该教学环节通过以兴趣为导向、强化学生自主性、探索性的学习过程。在翻转教学中，以学生自主设计实验项目为载体，鼓励学生在自主设计实验中融入体现“高阶性”、富有“创新性”和一定“挑战度”的内容，进一步加大了对学生的知识、能力、素质和兴趣的多维度培养，形成了独具特色的植物生物学自主实验教学体系和教学方式。

图3 学生自主设计实验的主要环节

课程教材

植物生物学实验课程使用的配套教材为《植物生物学实验教程》，获厦门大学本科教材及“双一流”学科教材建设资助，并于2021年由厦门大学出版社正式出版。该教材是基于教学团队多年植物生物学理论和实验教学的经验和成果，整合教学实践中发现的问题和学生反馈的信息不断调整和充实后编写而成的。该教材的特色是：与理论课教学紧密结合，系统性和可操作性强；同时，注重培养学生的综合实验技能，将学生自主实验内容纳入新编教材中，并提供激发学生自由探索、设计综合性拓展实验的引导问题，作为拓展学生自主实验内容和启发学生设计思路的参考。

图4 朱学艺主编教材《植物生物学实验教程》封面

学院“双一流”建设始终高度重视人才培养与课程建设，通过制度保障、经费保障、激励机制等方面，积极引导老师打磨“金课”，改进教学方法和教学模式，进一步提升课程教学质量和人才培养质量。

文、图 |吴晓倩等

责任编辑 | 吴晓倩